저의 꿈인 평생교육사를 이루기 위해서는 평생교육 관련 과목을 이수해야 합니다. 따라서 이를 충족시키기 위해 ‘평생교육론’과목을 통해 기초적인 교육 이론을 익히고 ‘평생교육실습’과목을 수강하여 직접 교육을 실습해보며 저의 꿈인 평생교육사가 되기 위한 기반을 마련할 것입니다. 또한 저는 교육뿐만 아니라 상담 및 심리에도 관심이 많이 있습니다. 상대방을 파악하고 이해하는 것이 교육자에게 있어서 가장 중요한 점이라고 생각하고 이를 통해 좀 더 좋은 교육을 할 수 있다고 생각합니다. 따라서 ‘성인학습및상담’, ‘교육심리’ 등의 과목을 이수하여 제가 관심 있는 분야에 대해 깊이 학습하여 좋은 교육자가 되기 위해 노력할 것입니다. 이와 함께 동네 복지센터에서 청소년들을 가르치는 봉사활동을 하고 싶습니다. 이러한 봉사활동을 통해 청소년들과 직접 소통하며 제가 배운 여러 교육 이론들을 실질적으로 사용하는 법을 직접 체험해봄으로써 저의 꿈인 평생교육사에 다가가기 위해 노력하겠습니다.

저는 1학년 때부터 고등학교 때 다니던 영어학원 선생님의 권유로 학원에서 강사로 일하게 되었습니다. 평상시에 누군가를 가르치는 일을 할 거라고 생각조차 한 적이 없던 저는 망설였습니다. 하지만 선생님의 지속적인 권유로 인해 학원 강사를 시작하게 되었습니다. 처음엔 학생들에게 선생님이라고 불리는 것이 어색했고 가르치는데 부족한 부분이 많았습니다. 저는 부족한 부분을 채우기 위해 강의 준비를 철저히 하였고 수업 전날에는 혼자서 강의를 하며 연습을 했습니다. 많은 노력과 연습을 통해 가르치는 것이 자연스러워졌고 학생들의 성적이 향상하게 되었습니다. 이러한 값진 경험을 통해 많은 뿌듯함을 느꼈고 자연스럽게 가르치는 직업에 관심을 갖게 되었습니다. 저에게 가장 눈의 띈 직업은 바로 평생교육사라는 직업이었습니다. 하지만 평생교육사가 되기 위해서는 교육 관련 과목 학점을 이수해야 합니다. 저의 꿈인 평생교육사가 되기 위해 편입을 준비하게 되었고 건국대학교 교육공학과에 지원하게 되었습니다.

어떠한 상황 속에서도 감정 소통의 끈을 놓지 않는 것이 저의 가치관입니다. 교육의 효율성을 증대시키기 위해서 사람의 감정적인 소통만큼 중요한 것은 없습니다. 우리들은 태어나서 가장 먼저 부모님과 소통을 하게 됩니다. 갓 태어난 아이는 말하지 못해 부모님의 일방적인 소통으로만 성장하게 됩니다. 이러한 단독적인 소통이 지속되면 아이는 감정을 표현하는 데 어려움을 느낍니다. 저의 아버지는 일방적인 소통을 하셨고 이로 인해 제 스스로는 위축되어 솔직한 감정을 표현하는 데 어려움을 겪었던 적이 있었습니다. 이와 달리 어머니는 저의 이야기를 묵묵히 들어주셨습니다. 아무 말씀도 하지 않으셨지만 그 자체로도 위로가 되었고 저도 어머니와 같이 들어주는 사람이 되어야겠다고 다짐했습니다. 저와 같은 사람들의 고민을 들으며 결국 정답은 깊은 감정의 교류라는 것을 깨달았습니다. 코로나로 인해 개인화되고 비대면 교육이 증대됨에 따라 소통이 줄어드는 사회에서 저는 감정의 끈을 더 견고히 붙잡을 것입니다.

저는 졸업 후 평생교육사가 되어 시나 도에 있는 평생교육진흥원에 들어가 효율적인 교육을 위한 연구를 해보고 싶습니다. 요즘과 같은 4차 산업 시대에 있어서 효율적인 교육을 하는 것이 중요하다고 생각합니다. 그저 가르치는 요령만 가지고는 효율적인 교육을 할 수 없기에 각종 교육 관련 데이터를 조사하고 분석하여 교육에 응용하는 것이 필요하다고 생각합니다. 따라서 이를 위해 대학원에 진학하여 교육 관련 각종 자료를 연구하고 분석하여 좀 더 깊이 있는 학습을 해보고 싶습니다. 현실적으로는 취업을 위한 공부를 우선순위로 해야 합니다. 하지만 저는 대학원 진학이 그저 시간 낭비가 아닌 저의 꿈을 위해 한 발짝 나아가기 위한 발판을 마련하는 것이라고 생각합니다. 그래서 조급해하지 않고 차근차근 제 꿈을 향해 나아가고 싶습니다. 저는 향후 미래의 정보화시대에서 교육이라는 것은 끊임없이 필수적인 요소라고 생각합니다. 따라서 미래 교육의 효율성을 극대화하는데 선두적인 역할을 하는 리더가 되겠습니다.

저의 꿈인 평생교육사를 이루기 위해서는 평생교육 관련 과목을 이수해야 합니다. 따라서 이를 충족시키기 위해 ‘평생교육론’과목을 통해 기초적인 교육 이론을 익히고 ‘평생교육실습’과목을 수강하여 직접 교육을 실습해보며 저의 꿈인 평생교육사가 되기 위한 기반을 마련할 것입니다. 또한 저는 교육뿐만 아니라 상담 및 심리에도 관심이 많이 있습니다. 상대방을 파악하고 이해하는 것이 교육자에게 있어서 가장 중요한 점이라고 생각하고 이를 통해 좀 더 좋은 교육을 할 수 있다고 생각합니다. 따라서 ‘성인학습및상담’, ‘교육심리’ 등의 과목을 이수하여 제가 관심 있는 분야에 대해 깊이 학습하여 좋은 교육자가 되기 위해 노력할 것입니다. 이와 함께 동네 복지센터에서 청소년들을 가르치는 봉사활동을 하고 싶습니다. 이러한 봉사활동을 통해 청소년들과 직접 소통하며 제가 배운 여러 교육 이론들을 실질적으로 사용하는 법을 직접 체험해봄으로써 저의 꿈인 평생교육사에 다가가기 위해 노력하겠습니다.

저는 1학년 때부터 고등학교 때 다니던 영어학원 선생님의 권유로 학원에서 강사로 일하게 되었습니다. 평상시에 누군가를 가르치는 일을 할 거라고 생각조차 한 적이 없던 저는 망설였습니다. 하지만 선생님의 지속적인 권유로 인해 학원 강사를 시작하게 되었습니다. 처음엔 학생들에게 선생님이라고 불리는 것이 어색했고 가르치는데 부족한 부분이 많았습니다. 저는 부족한 부분을 채우기 위해 강의 준비를 철저히 하였고 수업 전날에는 혼자서 강의를 하며 연습을 했습니다. 많은 노력과 연습을 통해 가르치는 것이 자연스러워졌고 학생들의 성적이 향상하게 되었습니다. 이러한 값진 경험을 통해 많은 뿌듯함을 느꼈고 자연스럽게 가르치는 직업에 관심을 갖게 되었습니다. 저에게 가장 눈의 띈 직업은 바로 평생교육사라는 직업이었습니다. 하지만 평생교육사가 되기 위해서는 교육 관련 과목 학점을 이수해야 합니다. 저의 꿈인 평생교육사가 되기 위해 편입을 준비하게 되었고 건국대학교 교육공학과에 지원하게 되었습니다.

어떠한 상황 속에서도 감정 소통의 끈을 놓지 않는 것이 저의 가치관입니다. 교육의 효율성을 증대시키기 위해서 사람의 감정적인 소통만큼 중요한 것은 없습니다. 우리들은 태어나서 가장 먼저 부모님과 소통을 하게 됩니다. 갓 태어난 아이는 말하지 못해 부모님의 일방적인 소통으로만 성장하게 됩니다. 이러한 단독적인 소통이 지속되면 아이는 감정을 표현하는 데 어려움을 느낍니다. 저의 아버지는 일방적인 소통을 하셨고 이로 인해 제 스스로는 위축되어 솔직한 감정을 표현하는 데 어려움을 겪었던 적이 있었습니다. 이와 달리 어머니는 저의 이야기를 묵묵히 들어주셨습니다. 아무 말씀도 하지 않으셨지만 그 자체로도 위로가 되었고 저도 어머니와 같이 들어주는 사람이 되어야겠다고 다짐했습니다. 저와 같은 사람들의 고민을 들으며 결국 정답은 깊은 감정의 교류라는 것을 깨달았습니다. 코로나로 인해 개인화되고 비대면 교육이 증대됨에 따라 소통이 줄어드는 사회에서 저는 감정의 끈을 더 견고히 붙잡을 것입니다.

저는 졸업 후 평생교육사가 되어 시나 도에 있는 평생교육진흥원에 들어가 효율적인 교육을 위한 연구를 해보고 싶습니다. 요즘과 같은 4차 산업 시대에 있어서 효율적인 교육을 하는 것이 중요하다고 생각합니다. 그저 가르치는 요령만 가지고는 효율적인 교육을 할 수 없기에 각종 교육 관련 데이터를 조사하고 분석하여 교육에 응용하는 것이 필요하다고 생각합니다. 따라서 이를 위해 대학원에 진학하여 교육 관련 각종 자료를 연구하고 분석하여 좀 더 깊이 있는 학습을 해보고 싶습니다. 현실적으로는 취업을 위한 공부를 우선순위로 해야 합니다. 하지만 저는 대학원 진학이 그저 시간 낭비가 아닌 저의 꿈을 위해 한 발짝 나아가기 위한 발판을 마련하는 것이라고 생각합니다. 그래서 조급해하지 않고 차근차근 제 꿈을 향해 나아가고 싶습니다. 저는 향후 미래의 정보화시대에서 교육이라는 것은 끊임없이 필수적인 요소라고 생각합니다. 따라서 미래 교육의 효율성을 극대화하는데 선두적인 역할을 하는 리더가 되겠습니다.